Trọn bộ kế hoạch bài dạy GDTC 2 - Tuần 1 - Năm học 2026-2027 có tích hợp năng lực số và AI

Nội dung tài liệu: Trọn bộ kế hoạch bài dạy GDTC 2 - Tuần 1 - Năm học 2026-2027 có tích hợp năng lực số và AI

1. Biên soạn: Lop2.com.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 3. Luyện tập, chơi vận động và phát triển thể lực (14 phút) Cả lớp tập chuyển đội hình (8 phút). Cho Thực hiện hai chiều chuyển đội hình. Tự nhận thực hiện 2 chuỗi hàng dọc → vòng tròn → vị trí chưa đúng và sửa ở lượt tiếp theo. hàng dọc. Chuỗi 1: giáo viên hô chậm, chỉ Quan sát ba điểm: đúng hướng mũi tên; đúng đường và dừng ở điểm nối tổ. Chuỗi 2: hô đầy bạn phía trước; khoảng cách đều, không va đủ, tổ trưởng tự dẫn, giáo viên hỗ trợ vị trí tách chạm. Bạn còn lúng túng đi sau một bạn vững, hàng. ở tốc độ đi thường. Sau mỗi chuỗi hỏi nhanh: “Chỗ nào còn đứt vòng hoặc quá sát?”. Chỉ sửa một lỗi chính rồi cho cả lớp thực hiện lại đoạn đó. Sửa lỗi ngay trong lượt tập. Đi sai chiều: Dừng an toàn, nghe đúng gợi ý dành cho lỗi của dừng, trở lại mốc xuất phát và nhìn mũi tên. mình; làm lại đoạn chuyển cần sửa. Đứt vòng: tổ sau chờ nối sát lượt tổ trước, Bạn quan sát nói cụ thể: “Bạn đang quay ra không chạy đuổi. Vòng còn hở/chen chúc: điều ngoài, cần quay mặt vào trong”; không chỉ nói chỉnh bước ngắn và khoảng cách theo hướng “bạn sai rồi”. dẫn. Quay sai khi đứng vòng: nhắc “đi theo vòng – dừng – quay trái nhìn vào tâm”. Trò chơi Lò cò tiếp sức (4 phút trong Hoạt động 3) Hình 3. Lò cò qua các ô, vòng cọc rồi trở về tiếp sức. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 11. 10
2. Biên soạn: Lop2.com.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Nêu tên và mục đích: phối hợp vận động, phát Chỉ đúng đường đi và đường về trước khi chơi. triển sức mạnh chân. Chia bốn đội có số lượt Người chờ đứng sau vạch, để lối về trống; tương đương, đứng sau vạch ở bốn làn. Làm không kéo tay, đẩy bạn hoặc chạy sang làn mẫu: lò cò bằng một chân qua 5 ô, chạy vòng khác. cọc, chạy về theo lối bên ngoài, chạm tay bạn Lò cò có kiểm soát, chạy về chạm tay nhẹ. Bạn kế tiếp rồi về cuối hàng. được giao quan sát đếm lỗi trung thực; cả đội Cho một học sinh mỗi đội thử, giải thích lại nếu nghe kết quả và động viên nhau. còn nhầm đường; sau đó chơi 1 lượt đội. Chỉ xuất phát khi đã được chạm tay. Bỏ ô, chạy qua ô hoặc đi sớm tính một lỗi; không quay ngược làn để làm lại. Đội hoàn thành đủ lượt, ít lỗi hơn được tuyên dương; nếu bằng lỗi thì đội xong trước thắng. Bài tập thể lực (2 phút). Cả lớp về vị trí giãn Tập tại vị trí riêng theo nhịp; chủ động báo khi cách. Cho bật nhảy chụm chân – tách chân 2 mệt. Đi chậm trong khoảng nghỉ, không tranh đợt × 10 lần; giữa đợt đi chậm, hít thở khoảng 1 đua bật cao. phút. Nhắc bật thấp, tiếp đất nhẹ, gối hơi chùng; giảm lượng hoặc bước tách–khép với học sinh cần hỗ trợ. Hoạt động 4. Nhận biết đúng hình và sửa nhãn (4 phút) Hình 4. Hình nào thể hiện hàng dọc chuyển thành vòng tròn? Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 12. Nội dung đưa lên màn hình: Nhãn đang có: “Hình A – Hàng dọc thành vòng tròn”. Nhãn cần kiểm tra, sửa: “Hình – Hàng dọc thành vòng tròn”. Kiểm tra nhãn mô phỏng AI – [2.C3.2] (2 Chọn B, chỉ được hàng dọc ở đầu và vòng tròn phút). Nêu rõ đây là tình huống giả định AI ở cuối. Nói: “AI có thể phân loại sai; chúng em gán nhãn sai. Hỏi: “Nhãn Hình A có đúng cần xem hình, đối chiếu động tác và hỏi giáo không? Hãy nhìn đội hình bắt đầu, mũi tên và viên”. Không cho rằng nhãn máy đưa ra luôn đội hình cuối.” Chốt hình B mới là hàng dọc đúng. thành vòng tròn; hình A là chiều ngược lại. Yêu cầu nêu kết luận về AI. 11
3. Biên soạn: Lop2.com.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Sửa nội dung số – [CB1.3.1] (2 phút). Mở bản Đại diện sửa nhãn thành “Hình B – Hàng dọc sao Word đã chuẩn bị; mời đại diện chọn nhãn, thành vòng tròn”; các bạn đối chiếu nhãn với sửa chữ A thành B dưới hướng dẫn. Cả lớp đề hình. Sản phẩm: một nhãn số đã chỉnh đúng. nghị giữ chữ hay thêm mũi tên, rồi đọc lại nhãn Giáo viên ghi nhận học sinh trực tiếp thực hiện, đã sửa. Lưu bản thực hành trên máy giáo viên, đồng thời ghi nhận việc chọn nội dung của các không ghi tên hay dùng ảnh khuôn mặt học em khác. sinh. Hoạt động 5. Hồi tĩnh và kết thúc (3 phút) Cho đi chậm, thả lỏng vai, tay và chân khoảng Thả lỏng; nêu “Bên trái – Quay!”. Tự nói mình 1 phút; tập hợp, kiểm số người. Hỏi: “Đang đi đã làm được gì và đoạn còn cần giáo viên hỗ thành vòng tròn, sau lệnh đứng lại cần quay bên trợ. nào để nhìn vào tâm?”. Chốt quay trái. Thu dọn cùng tổ theo phân công; ghi nhớ Nhận xét ba dấu hiệu: theo đúng đường; nối nhiệm vụ luyện lại bằng lời và bảo đảm chỗ tập đúng tổ; dừng/quay theo lệnh. Giao về nhà nói an toàn. lại trình tự bằng lời; khi chơi cùng bạn ở sân an toàn có người lớn, thử chuyển một hàng dọc ngắn thành vòng tròn. Không tự chạy tập trên đường giao thông. Nếu không có máy tính, dùng hình in và sửa nhãn bằng lời/bút; chưa ghi đạt thao tác tạo nội dung số. Hình tĩnh theo chuỗi kết hợp làm mẫu trực tiếp thay cho video khi chưa có video phù hợp. 4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ 12