Trọn bộ kế hoạch bài dạy GDTC 2 - Tuần 22 - Năm học 2026-2027 có tích hợp năng lực số và AI

Nội dung tài liệu: Trọn bộ kế hoạch bài dạy GDTC 2 - Tuần 22 - Năm học 2026-2027 có tích hợp năng lực số và AI

1. Biên soạn: Lop2.com.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Đi nhanh dần vòng trái, tay ngang. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 52. Đi nhanh dần vòng phải, tay ngang. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 53. 10
2. Biên soạn: Lop2.com.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Đi nhanh dần vòng trái và vòng phải, tay Giữ tay ngang suốt phần đi, không đổi sang tay dang ngang (2 phút). TTCB chân trước chân đánh chạy khi nhanh hơn. Chỉ hướng trước sau, hai tay dang ngang bằng vai, bàn tay sấp. lượt, đi đúng cung, không chạm tay bạn; quay Đi thường rồi nhanh dần theo cung vòng trái, về bằng tay tự nhiên ngoài làn. giữ tay ngang và mắt nhìn trước theo đường đi. Dấu hiệu cần đạt: tay ngang vai và sấp; đúng Đi chậm sau đích rồi hạ tay, trở về ngoài làn. hướng vòng; tốc độ tăng dần, không chạy. Tập Đổi đường vòng phải và thực hiện tương tự. lại đoạn cần sửa và nói đã thay đổi ở đâu. Giáo viên làm từng hướng, cho lớp thấy lòng bàn tay và tay ngang vai; làn cách nhau ít nhất 3 m. Nhắc dấu hiệu chính, gọi một em làm thử, cho các nhóm ôn một lượt trước khi luyện. Nếu hạ tay ở đoạn nhanh: tập lại cung chậm với tay ngang, sau đó tăng nhịp vừa sức. Nếu ngửa bàn tay: dừng ở khu trống xoay sấp, tự kiểm rồi đi 4 bước. Không gồng vai hoặc chạy để đuổi bạn. Đi nhanh chuyển chạy hướng trái và phải. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 53. 11
3. Biên soạn: Lop2.com.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Đi nhanh chuyển chạy theo vạch hướng trái Hình trên chuyển hướng trái, hình dưới chuyển và hướng phải (5 phút). TTCB chân trước hướng phải. Nêu “đi nhanh – đổi hướng – chạy chân sau, hai tay tự nhiên. Kẻ đoạn thẳng đi nhẹ”, thử góc bằng bước đi trước khi chạy; tay nhanh 4 m rồi đoạn chếch trái 4 m theo hình; phối hợp tự nhiên. Chờ bạn trước qua đoạn tới góc chuyển hướng nhẹ, chuyển sang chạy chạy mới xuất phát, không chạy ngược đường. vừa sức trên đoạn chếch, mắt theo đường. Sau Dấu hiệu cần đạt: đi nhanh trước, chạy trên đích có 5 m giảm tốc. Giáo viên làm chậm bước hướng đã chỉ; đúng trái/phải; chuyển hướng có chuyển hướng, nhắc lấy trái theo cơ thể; đổi kiểm soát. Tập lại đoạn cần sửa và nói đã thay sang đường chếch phải làm tương tự. Đây là đổi ở đâu. đường đổi hướng theo góc, không phải đi hết một cung chữ U. Giáo viên cho 1–2 em thử, nhận xét theo dấu hiệu chính, cả nhóm đi chậm một lượt trước khi luyện. Nếu rẽ quá gấp: bước ngắn tại góc, mở góc rộng hơn và đi chậm thử trước. Nếu nhầm trái/phải: chỉ hướng từ vị trí xuất phát rồi theo giáo viên một đoạn; không xoay học sinh đang chạy. Nếu chạy ngay từ đầu: tập lại đoạn đi nhanh riêng. Hoạt động 3. Luyện tập, trò chơi và thể lực (13 phút) Luyện tập theo nhóm và cặp (7 phút). Ôn 1 Tập đúng mức đã giao, chờ lệnh và không vượt lượt vòng tay tự nhiên và 1 lượt vòng tay bạn. Cặp nêu một điều nhìn thấy, ví dụ “bạn ngang, đổi phía ở lượt nhắc lại nếu cần; sau đó chuyển chạy trước mốc” hoặc “tay bạn vẫn mỗi em 2 lượt chuyển đi nhanh sang chạy ngang khi đi nhanh”. hướng trái, 2 lượt hướng phải. Giáo viên chỉ Sau góp ý, tập lại đoạn sai để giáo viên hoặc cho xuất phát khi đường trống, không tăng tốc bạn kiểm. Em không thể vận động nhận vai tại góc quá gấp. quan sát, ghi riêng mức tham gia; không suy kết Dự kiến 5 nhóm 8 em ở làn riêng; cán sự báo quả vận động từ câu trả lời. kiểu tập, điều tiết lượt, người quan sát đứng ngoài đường. Đổi vai sau lượt; luôn có đường về ngoài làn. Giáo viên ghi tên, dạng tập, dấu hiệu đạt và lỗi cần giúp; lớp đông hoặc sân hẹp giảm số lượt, vẫn dành lượt cá nhân được quan sát. 12