Trọn bộ kế hoạch bài dạy GDTC 2 - Tuần 30 - Năm học 2026-2027 có tích hợp năng lực số và AI

Nội dung tài liệu: Trọn bộ kế hoạch bài dạy GDTC 2 - Tuần 30 - Năm học 2026-2027 có tích hợp năng lực số và AI

1. Biên soạn: Lop2.com.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Biểu tượng. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 74. Nhận lớp (2 phút): Kiểm sức khỏe, bóng và Nghe số tiếng vỗ; dừng gối mềm, không giữ tư khoảng trống; nêu nội dung tung–bắt. Khởi thế mất thăng bằng. Đi bước nhỏ, không chạm động (2 phút): đi nhẹ 20 giây, xoay vai/cổ bạn. tay/hông/gối/cổ chân mỗi chiều 4 nhịp; đưa một Giải thích một tiếng dừng/hai tiếng tiếp tục; bạn tay ngang ngực, tay kia đỡ gần khuỷu ép nhẹ 4 quan sát kiểm tín hiệu, em cần hỗ trợ vận động nhịp, đổi bên. tay tại chỗ. Biểu tượng (2 phút). Năm vòng tròn 8 em, giữ một sải tay; đi bước nhỏ và vận động tay nhẹ tại vùng của mình. Nghe MỘ T tiếng vỗ tay thì dừng, giữ tư thế ổn định 2 giây; HAI tiếng thì tiếp tục. Thử hai tín hiệu rồi chơi 4 lượt dừng– đi, đổi người chỉ huy giữa lượt. Nếu đang một chân không vững được đặt chân xuống; sai thì làm lại, không phạt chạy. Hoạt động 2. Học và ôn có hướng dẫn (9 phút) Tại chỗ tung bóng ra trước bằng hai tay. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 75. 10
2. Biên soạn: Lop2.com.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tại chỗ tung bóng ra trước bằng hai tay (9 Tung từ trước bụng bằng cả hai tay, lực vừa phút). TTCB hai chân rộng vai, hai tay giữ đến tầm tay bạn; nhận xong đứng vững rồi đổi bóng trước bụng, lòng bàn tay ngửa đỡ dưới vai. Tập mô phỏng 2 lần và mỗi em tung 3 lần, bóng. Đưa hai tay ra trước–hơi lên, tung nhẹ bạn nhận sẵn sàng. bằng cả hai tay đến bạn đã sẵn sàng cách 1,5–2 Dấu hiệu cần đạt: chuẩn bị đúng, tung ra trước m. Giáo viên làm hai lần với một em: gọi tên, bằng hai tay, bóng có hướng/lực phù hợp để thấy bạn mở hai tay mới tung; người nhận nhìn bạn đón an toàn. Bạn góp ý bằng lời, không kéo bóng, hai tay mở đón và co tay nhẹ đưa về tay hoặc đẩy người. trước bụng. Đây là cách tổ chức đón bắt để tập kỹ thuật tung ra trước. Không ném mạnh hoặc tung thẳng vào mặt. Giáo viên quan sát một em làm thử, cho bạn nêu dấu hiệu trước khi cả nhóm tập. Tung lệch: đứng mặt hướng bạn, hai tay đưa cùng lúc theo đường giữa người. Bóng quá mạnh/cao: giảm lực và giảm còn 1–1,5 m. Sợ bóng: dùng bóng mềm nhẹ, tập trao–nhận gần trước. Hoạt động 3. Luyện tập, trò chơi và thể lực (13 phút) Luyện tập cá nhân, cặp và nhóm (7 phút). Thực hiện đúng số lượt trong khả năng, tự đếm Hai mươi cặp một bóng, đứng đối diện 1,5–2 và đổi vai; nêu điểm nhìn thấy ở tay, bóng hoặc m, cặp bên cách 2 m. Lượt 1 mỗi em tung 3 lần, bước chân trước khi góp ý. bạn đón; nghỉ 20 giây. Lượt 2 mỗi em tung 3 Nghe góp ý, nói phần sẽ sửa và làm lại. Trung lần, bạn nói hướng/lực, làm lại một lần còn thực phần chưa làm; khi không khỏe dừng báo lệch. Năm nhóm trình bày theo lệnh một chuỗi giáo viên. tung–nhận, quan sát rồi đổi vai. Giáo viên ghi tên – động tác – dấu hiệu đạt – lỗi cần giúp; dành lượt cuối sửa lỗi cụ thể rồi thử lại. Cặp góp ý bằng lời, cán sự điều tiết lượt và nghỉ; em quan sát thay thực hành có ghi riêng. Lăn bóng bằng tay. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 76. 11
3. Biên soạn: Lop2.com.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Lăn bóng bằng tay (4 phút). Bốn đội 10 em, Đẩy từng đoạn ngắn và đi theo, bóng tiếp xúc mỗi đội một bóng mềm; mốc cách xuất phát 3 mặt sàn; tay kia giữ thăng bằng. Nhận bóng sau m, vạch chờ lùi 1,5 m, làn rộng khoảng 2 m vạch, chờ đường trống. gồm chiều ra/về. Rút quãng từ 10 m của SGV Bạn đếm lượt, góp ý cách lăn/trao; khen đúng để đủ lượt. Người đầu khuỵu gối/ngả thân vừa động tác trước thành tích. Em hỗ trợ được ghi sức, dùng tay đẩy bóng lăn sát sàn về trước, đi nhiệm vụ đã làm. theo bóng, vòng mốc rồi lăn về; qua vạch thì chặn bóng và trao cho bạn kế, đi cuối hàng. Giáo viên làm mẫu, thử một đợt; tiếp đủ 10 lượt/đội, khoảng 15–18 giây/lượt. Không đá bóng, ôm chạy, bỏ mốc hoặc xuất phát sớm. Bóng sang làn khác thì dừng báo giáo viên; không cùng đuổi. Mệt gối/lưng thì giảm quãng, đứng khuỵu ít hơn, không ép bò trên sân. Chạy nhanh 15 m (2 phút). Năm làn,8 đợt × 5 Không xuất phát sớm, không vượt sang làn em, mỗi em 1 lượt; thêm 5 mgiảm tốc và lối đi khác hoặc dừng đột ngột ở đích. Đi nhẹ hồi về riêng. TTCB chân trước sau sau vạch, gối phục ngoài làn. hơi khuỵu, thân hơi ngả; nghe “Chạy!” chạy Em cần hỗ trợ đi nhanh quãng ngắn, ghi mức vừa sức 15 m, tay phối hợp, nhìn trước; qua thực hiện; không ép chạy theo tốc độ của bạn. đích giảm tốc rồi đi nhẹ khoảng 1 phút. Giáo viên làm mẫu ngắn, mỗi đợt mới chờ đường chạy trống. Chọn 1 lượt để phù hợp thời lượng; sân chỉ đủ 10 m thì giảm cự li và ghi rõ. Hoạt động 4. Vận dụng và củng cố (4 phút) Nhận biết tại chỗ tung ra trước. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 77. Nhận biết và giải thích (2 phút). Cho xem câu A – tại chỗ tung bóng ra trước bằng hai tay: hình; cặp chọn đáp án và chỉ tay/chân/đường đứng chân rộng vai, đưa hai tay ra trước thả bóng làm căn cứ. Giáo viên chốt bằng hình, bóng; B di chuyển tung–bắt, C dẫn bóng. không chỉ đọc chữ cái. 12