Trọn bộ kế hoạch bài dạy GDTC 2 - Tuần 23 - Năm học 2026-2027 có tích hợp năng lực số và AI

Nội dung tài liệu: Trọn bộ kế hoạch bài dạy GDTC 2 - Tuần 23 - Năm học 2026-2027 có tích hợp năng lực số và AI

1. Biên soạn: Lop2.com.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Nhận lớp (2 phút): Kiểm sức khỏe, sân/thảm; Báo sức khỏe, kiểm vị trí thảm và khoảng nêu tư thế sẽ học, chia nhóm và nhắc hạ gối trống; khởi động vừa sức. nhẹ. Khởi động khớp (2 phút): đi nhẹ 20 giây; Chim nhìn đường khi về tổ; bị chạm nhẹ đổi vai xoay vai, cổ tay, hông, gối, cổ chân mỗi chiều 4 lượt sau. Em chưa bật được đi nhanh vừa sức; nhịp, biên độ nhỏ. nghe “dừng” đứng yên, không chen vào tổ. Mèo và chim sẻ (2 phút). Hai nhóm 20 ở hai khu riêng; mỗi nhóm một vòng tổ rộng để 19 chim đứng giãn, mèo cách tổ 3–4 m. Chim ra ngoài đi/bật nhỏ tìm mồi và kêu “chích”; nghe “meo”, mèo tiến tới chạm nhẹ vai chim, chim trở về tổ. Chơi 3 lượt khoảng 20 giây, đổi mèo sau lượt; giáo viên mở rộng đường về để không dồn một cửa. Không đẩy, kéo hoặc loại học sinh. Hoạt động 2. Học và ôn có hướng dẫn (9 phút) Ngồi xổm. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 57. Ngồi xổm (4 phút). TTCB đứng nghiêm. Từ từ Nhìn hình và chỉ tay buông tự nhiên. Gập gối gập gối ngồi xuống, hai tay buông tự nhiên, mắt có kiểm soát, thân ổn định, không ngồi phịch; nhìn thẳng. Hình chuẩn thể hiện gối gập sâu, đứng lên chậm. Em chưa xuống sâu được dùng bàn chân đặt trên sàn; giáo viên làm nghiêng để mức nông hơn và báo giáo viên. thấy vị trí tay và chân. Giữ 2–3 giây rồi đứng Dấu hiệu cần đạt: hạ người chậm bằng gập lên chậm; chỉ xuống đến mức thoải mái, không gối; tay tự nhiên; giữ ổn định ở mức phù hợp. ép độ sâu. Làm mẫu một lần liền mạch, một lần Nói một điểm đã sửa rồi thử lại. chậm, cho học sinh theo 2 lần có nghỉ. Giáo viên gọi một em thử, cả nhóm làm theo trước khi tự luyện. Nếu lao người ra trước hoặc mất thăng bằng: giảm độ sâu, tập chậm lại. Không đẩy lưng/gối bạn; cần chống tay để đứng lên thì thực hiện và ghi mức hỗ trợ. 10
2. Biên soạn: Lop2.com.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ngồi kiễng hai gót chân. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 57. Ngồi kiễng hai gót chân (5 phút). TTCB đứng Nêu khác ngồi xổm: gót kiễng và hai tay chống nghiêm. Ngồi xuống để mông chạm gót, kiễng sàn. Đặt tay vững trước khi giữ tư thế; không cả hai gót chân, hai tay chống xuống sàn, mắt nhún sâu hoặc tranh giữ lâu. Chuyển về đứng nhìn thẳng. Làm mẫu nghiêng, chỉ hai gót nhấc theo hướng dẫn. và tay chống; đầu gối chưa tì xuống thảm. Giữ Dấu hiệu cần đạt: mông gần/chạm gót theo 2–3 giây rồi trở lên chậm; cho tập theo 2 lần, khả năng; hai gót kiễng, hai tay chống; gối chưa nghỉ giữa lần. tì sàn. Nói một điểm đã sửa rồi thử lại. Giáo viên gọi một em thử, cả nhóm làm theo trước khi tự luyện. Nếu bỏ tay chống hoặc đổ người: đặt lại tay cạnh chân, thử ở mức nông trước. Nếu hạ gối chạm sàn: đứng lại, làm theo mẫu ngồi kiễng gót; phân biệt với quỳ. Hoạt động 3. Luyện tập, trò chơi và thể lực (13 phút) Luyện tập cá nhân, cặp và nhóm (6 phút). Tập đủ thứ tự được giao, tự đếm và nghỉ theo Mỗi em tập mỗi tư thế 3 lần, giữ2–3giây/lần, lệnh; quan sát bạn trước khi góp ý. Nêu cụ thể nghỉ đứng nhẹ giữa lần. Cặp đổi vai làm–quan dấu hiệu như vị trí tay, chân hoặc nhịp chuyển, sát, chỉ khác nhau ở gót và tay. không chỉ nói “đẹp/chưa đẹp”. Giáo viên quan sát 5 nhóm, ghi tên – kiểu/bài – Nghe góp ý, nói phần sẽ sửa rồi làm lại; cán sự dấu hiệu đạt – lỗi cần giúp; chọn một lỗi để sửa điều tiết nhóm, không giục tập nhanh. Em quan bằng bước đơn giản rồi cho em thử lại. Cặp chỉ sát thay vận động được ghi riêng mức tham gia. góp ý bằng lời, không kéo/ấn vào tư thế. Dùng lượt cuối để em cần hỗ trợ tập ở mức phù hợp. 11
3. Biên soạn: Lop2.com.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Vượt hồ tiếp sức. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 59. Vượt hồ tiếp sức (4 phút). Bốn đội 10, mỗi làn Nhìn vòng tiếp theo, bật thấp vừa khoảng cách; 5 vòng vẽ phẳng liền nhau đường kính 50–60 không vượt bạn hay quay về giữa vòng. Người cm và một mốc cuối; các làn cách 2 m, có lối chờ đứng sau XP. về ngoài làn. Làm mẫu: từ XP bật bằng hai Em cần hỗ trợ bước vào từng vòng, ghi là bước chân vào LẦ N LƯỢ T đủ 5 vòng, đáp gối có hỗ trợ; không kéo bạn cho nhanh. Khi nghe mềm; hết vòng 5 đi vòng mốc, chạy nhẹ về dừng, đứng yên ở phần trống. chạm tay bạn kế rồi cuối hàng. Thử một đợt 4 em rồi mỗi em 1 lượt. Bạn kế chỉ xuất phát sau chạm tay và làn trống. Khen đội hoàn thành đủ lượt, ít lỗi; bỏ vòng thì tập lại phần bỏ ở lượt sửa, không nhảy một lần qua cả 5 vòng. Nhảy dây cá nhân (3 phút). Mỗi em một dây Tập ở ô riêng, không vừa quay dây vừa di vừa tầm, khoảng trống đủ vòng dây, các vị trí chuyển. Tự đếm số lần qua dây thực tế, không cách nhau ít nhất 2 m. Hai tay cầm cán ngang phải nhảy liên tục khi đã mệt. hông, quay dây từ sau qua đầu xuống trước, bật Nghỉ đủ lượt, báo khó chịu và giảm số lần. thấp hai chân qua dây, tiếp đất mềm. Giáo viên Quấn dây gọn sau lệnh, không kéo dây ngang làm mẫu chậm rồi cho 2 lượt, mỗi lượt 20–30 lối đi. giây theo khả năng; giữa hai lượt đi nhẹ và thở 1 phút. Dành thời gian còn lại chỉnh dây và thu gọn. Nếu vướng dây: dừng, bước qua dây trước, tập quay và bật 1 lần rồi nối; không quăng dây vào bạn. Em chưa phối hợp được tập quay dây một bên kết hợp nhún nhẹ, ghi là bài hỗ trợ. Hoạt động 4. Vận dụng và củng cố (4 phút) Phân biệt hai tư thế (2 phút). Cho cặp nhìn lại Ngồi kiễng hai gót có gót nhấc, tay chống sàn; hai hình đã học; hỏi “Tư thế nào kiễng hai gót? ngồi xổm tay tự nhiên. Chỉ đúng chi tiết, không Tay ở đâu?”. Gọi một em chỉ hình và một em gọi tư thế kiễng gót là quỳ. làm thử chậm. 12