Trọn bộ kế hoạch bài dạy GDTC 2 - Tuần 16 - Năm học 2026-2027 có tích hợp năng lực số và AI

Nội dung tài liệu: Trọn bộ kế hoạch bài dạy GDTC 2 - Tuần 16 - Năm học 2026-2027 có tích hợp năng lực số và AI

1. Biên soạn: Lop2.com.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tay chống hông, gót nâng: hình trên vòng trái, hình dưới vòng phải. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 42. Đi kiễng gót vòng trái, vòng phải, hai tay Hình trên vòng trái, hình dưới vòng phải. Giữ chống hông (3 phút). TTCB chân trước chân gót nâng trong đoạn kiễng, không nhảy lò cò sau, hai tay chống hông. Nâng gót, bước ngắn hoặc chạy. Chọn cung rộng, bước ngắn; bạn bằng phần trước bàn chân tới cung rồi lần lượt quan sát gót, tay và hướng, không kéo tay chuyển hướng vòng trái; thân thẳng, mắt nhìn người tập. theo đường đi. Kết thúc hạ gót, đứng vững, về Dấu hiệu cần đạt: gót nâng, tay chống hông; ngoài làn. Đổi cung để tập vòng phải. Giáo viên vòng đúng hướng; bước ngắn và giữ thăng làm chậm từng hướng, cho học sinh thấy bàn bằng. Em được góp ý thực hiện lại ngay một chân và vị trí tay. đoạn ngắn để thấy thay đổi. Giáo viên nhắc dấu hiệu chính, một em minh họa đoạn ngắn; phần ôn này không giảng lại toàn bộ bài. Nếu mất thăng bằng: hạ gót đứng lại, giảm đoạn đi, tập 4 bước kiễng thẳng trước khi vòng. Nếu nhầm hướng: chỉ tay phía cần đi khi còn đứng, sau đó chống hông và thực hiện. 10
2. Biên soạn: Lop2.com.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 3. Luyện tập, trò chơi và thể lực (13 phút) Luyện tập theo nhóm và cặp (7 phút). Mỗi Thực hiện đủ lượt được giao ở mức phù hợp, em thực hiện 6 lượt: tay tự nhiên trái–phải, tay chờ đường trống và đi về ngoài làn. Cặp nói ngang trái–phải, kiễng gót trái–phải. Lượt đi một dấu hiệu nhìn thấy, ví dụ “tay bạn còn thấp thường khoảng 6 m, kiễng khoảng 4 m. Giáo hơn vai” hoặc “bạn vòng đúng phía tay trái”. viên báo một kiểu cho cả nhóm trước mỗi lượt, Kiểm tra sau góp ý: em tập lại đoạn sai, bạn không đổi bất ngờ giữa cung. Cặp dùng ba dấu nêu đã sửa được hay còn cần nhắc. Giáo viên hiệu tay/gót–hướng–thăng bằng để phản hồi; ưu ghi tên em, kiểu đi, dấu hiệu đạt và lỗi cần hỗ tiên cho em còn nhầm một lượt sửa ngắn trong trợ; không dùng kết quả nhóm thay kết quả 7 phút. từng em. Cách tổ chức và phản hồi. Cán sự nhắc kiểu đi, điều tiết xuất phát; bạn quan sát đứng ngoài đường tập. Hai bạn cùng cặp đổi vai sau lượt, không đứng chắn đích. Nếu lớp đông hoặc sân hẹp, giảm số làn và số lượt, vẫn giữ ít nhất một lượt cá nhân được giáo viên quan sát; ghi điều chỉnh sau bài dạy. Bỏ khăn. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 44. 11
3. Biên soạn: Lop2.com.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bỏ khăn (4 phút). Hai vòng tròn, mỗi vòng 20 Ngồi ổn định, không thò chân ra lối chạy. Khi em ngồi giãn cách, quay mặt vào trong. Một em được chạm báo hiệu mới cầm khăn đứng lên cầm khăn đi/chạy chậm ngoài vòng, đặt khăn đuổi; chạy vừa sức, cùng chiều và chỉ chạm sau một bạn và chạm nhẹ vai báo hiệu, tiếp tục nhẹ, không giật áo. chạy ngoài vòng để về chỗ trống. Bạn được báo Lớp nêu đúng người đổi vai sau lượt; khen cầm khăn, chạy đuổi theo cùng chiều. Giáo nhận tín hiệu, chạy đúng lối và đổi vai đúng. viên làm mẫu vai rồi tổ chức khoảng 4 lượt, Em chưa sẵn sàng chạy được làm người quan mỗi lượt tối đa một vòng; đổi người để các tiết sát/nhắc lượt; không ép chạy đuổi. sau thêm em được làm vai. Luật dùng trong lớp. Người đuổi chạm nhẹ tay vào vai người bỏ khăn trước khi người đó ngồi vào chỗ trống thì bắt được: người bị bắt tiếp tục làm người bỏ khăn, người đuổi ngồi xuống. Nếu không bắt được, người đuổi làm người bỏ khăn lượt sau. Hết một vòng thì dừng và đổi vai; không đánh bằng khăn, không đẩy, không cắt qua giữa vòng. Đây là điều chỉnh của luật nguồn để tránh quất khăn và loại người. Phát triển thể lực (2 phút): đứng lên–ngồi Làm theo nhịp, gót vững, không đổ gối vào xuống 10 lần. Lớp giãn cách, chân rộng vừa trong. Em cần hỗ trợ giảm số lần/độ ngồi, báo vai, thân giữ thẳng, gối theo hướng bàn chân; giáo viên; ghi số lần thực tế, không mặc định ngồi nông vừa sức rồi đứng lên là 1 lần. Giáo đủ 10. Nghỉ bằng đi nhẹ và thở tự nhiên. viên đếm 2 đợt × 5 lần, nghỉ đi nhẹ 20–30 giây giữa đợt. Làm mẫu chậm, không ép ngồi sâu hoặc nhún nhanh. Hoạt động 4. Vận dụng và củng cố (4 phút) Nhận biết kiễng gót vòng phải. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 45. 12