Trọn bộ kế hoạch bài dạy GDTC 2 - Tuần 20 - Năm học 2026-2027 có tích hợp năng lực số và AI

Nội dung tài liệu: Trọn bộ kế hoạch bài dạy GDTC 2 - Tuần 20 - Năm học 2026-2027 có tích hợp năng lực số và AI

1. Biên soạn: Lop2.com.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Con cóc là cậu ông Trời (4 phút). Bốn đội, Đọc đồng dao, nghe lệnh, chờ lượt sau vạch. mỗi đội 10 em; mỗi đường có vạch xuất phát và Bật vừa sức, đầu gối theo hướng bàn chân, đích cách 3–4 m, lối về riêng. Cả lớp đọc: “Con không chống tay kéo bạn hoặc nhảy chen. cóc là cậu ông Trời; hễ ai đánh nó thì Trời đánh Đếm lượt hợp lệ của đội; nếu thiếu chạm tay cho”. Khi đọc xong và nghe lệnh, em đầu hoặc sai đường thì dừng chỉnh ở chỗ an toàn, khuỵu gối vừa sức, bật bằng hai chân từng bước tiếp tục đúng thứ tự. Báo mệt/đau, được giảm ngắn tới đích, rồi đứng lên, chạy nhẹ về ngoài quãng hoặc chuyển vai quan sát. làn, chạm tay bạn kế và về cuối hàng. Giáo viên làm mẫu, thử một lượt 4 em, sau đó mỗi em một lượt. Luật và điều chỉnh. Mỗi lượt khoảng 3–4 lần bật thấp, tiếp đất mềm hai chân rồi mới bật tiếp; không nhảy xa hoặc ngồi sâu bắt buộc. Chỉ em nhận chạm tay và thấy đường trống mới xuất phát. Khen đội đủ lượt, đúng động tác và đúng lối về; không phạt đội chậm. Em cần hỗ trợ đi bước khuỵu nông tới đích, ghi rõ mức này chưa phải bật hai chân. Nhảy dây cá nhân (3 phút). Mỗi em một dây Tập ở ô riêng, không vừa quay dây vừa di vừa tầm, khoảng trống đủ vòng dây, các vị trí chuyển. Tự đếm số lần qua dây thực tế, không cách nhau ít nhất 2 m. Hai tay cầm cán ngang phải nhảy liên tục khi đã mệt. hông, quay dây từ sau qua đầu xuống trước, bật Nghỉ đủ lượt, báo khó chịu và giảm số lần. thấp hai chân qua dây, tiếp đất mềm. Giáo viên Quấn dây gọn sau lệnh, không kéo dây ngang làm mẫu chậm rồi cho 2 lượt, mỗi lượt 20–30 lối đi. giây theo khả năng; giữa hai lượt đi nhẹ và thở 1 phút. Dành thời gian còn lại chỉnh dây và thu gọn. Nếu vướng dây: dừng, bước qua dây trước, tập quay và bật 1 lần rồi nối; không quăng dây vào bạn. Em chưa phối hợp được tập quay dây một bên kết hợp nhún nhẹ, ghi là bài hỗ trợ. 10
2. Biên soạn: Lop2.com.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 4. Vận dụng và củng cố (4 phút) Nhận biết đi nhanh chuyển chạy. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 50. Đọc hình (2 phút). Hỏi “Hình nào thể hiện đi Chọn B: đi nhanh rồi chạy. A là đi thường rồi nhanh chuyển sang chạy? Hình còn lại khác ở nhanh dần, tay chống hông. Nêu cả thứ tự tốc đâu?”. Cặp chọn và chỉ hai giai đoạn; gọi một độ và tư thế tay. em nêu dấu hiệu, giáo viên đối chiếu hình. Vận dụng (2 phút). Nêu tình huống tập với Chọn chỗ trống, khô, có người thân biết; bắt người thân ở sân bằng phẳng: “Em chọn đoạn đầu bằng đi thường hoặc đi nhanh theo dạng đã đường và cách kết thúc thế nào?”. Một cặp chỉ học, giảm tốc rồi dừng. Không chạy ở đường mốc đầu, mốc chuyển và vùng đi chậm cuối xe, bậc thang hoặc nơi trơn; nói rõ phần tập phù đường; minh họa bằng 4–6 bước ở khu riêng. hợp sức mình. Hoạt động 5. Hồi tĩnh và kết thúc (3 phút) Hồi tĩnh (1 phút). Đi chậm, thả lỏng tay chân, Thả lỏng vừa sức, nói cụ thể như “em đã đi thở tự nhiên. Nhận xét và giao việc (2 phút). nhanh sau mốc” hoặc “em cần giữ tay ngang”. Kiểm sĩ số; hỏi một em nêu dấu hiệu đã làm Thu dụng cụ đúng phân công, vệ sinh. được, một em nêu lỗi còn cần sửa; nhận xét cụ Nhắc lại bài tập và chọn nơi an toàn; dừng khi thể và giao hỗ trợ. khó chịu, không tự tăng quãng hoặc tốc độ để Cùng người thân ôn dạng vừa học 1–2 lượt thi với bạn. ngắn, có nghỉ và vùng giảm tốc; nhắc lại thứ tự ở tiết sau. 4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ 11